Детский сад №29: «Активный ребенок

«Активный ребенок – здоровый ребенок»

Паспорт проекта.

Гимнастика, физические упражнения,

ходьба должны прочно войти в

повседневный быт каждого, кто

хочет сохранить работоспособность,

здоровье, полноценную и радостную жизнь.

Гиппократ

Название проекта: «Активный ребенок – здоровый ребенок»

Авторы проекта: Салимон Татьяна Александровна – воспитатель, Хуснутдинова Екатерина Васильевна – воспитатель

Обоснование актуальности проекта: В начале учебного года было замечено, что малыши по утрам, приходя в детский сад, вялы, малоподвижны. Многих, сонных, родители несут на руках, везут в колясках. В результате чего, у некоторых детей частично сформированы разнообразные виды движений, а у большей части детей – вообще не развиты. Также не развита координация движений рук и ног, не сформирована правильная осанка. Как «разбудить» ребенка и включить в активную деятельность?

Для всестороннего развития дошкольников чрезвычайно важно своевременно и качественно овладевать разнообразными движениями, в первую очередь основными их видами – бегом, ходьбой, прыжками, метанием, лазаньем, без которых нельзя активно участвовать в подвижных играх, а в дальнейшем успешно заниматься спортом. Недостаточность двигательных навыков у детей влияет на все компоненты моторики: в общей, в тонких движениях кистей и пальцев рук, в мимической и речевой, что приводит к плохой координации движений, в действиях по самообслуживанию, в трудовых процессах. Все мы знаем, как тяжело заинтересовать ребенка простой повторяющейся деятельностью, особенно в младшем возрасте. Любой педагог заметит, как радуются дети, когда с ними организуют какую-либо новую форму работы. А радость ребенка – это положительные эмоции и заряд бодрости на весь день. Необходимо подумать, как вызвать интерес и приукрасить занятия физкультурой ребенка в детском саду.

Вид проекта: практико – ориентированный

Цель проекта: Создание условий и формирование устойчивого интереса у детей к занятиям физической культурой.

Задачи проекта:

- Воспитывать устойчивый интерес у младших дошкольников к утренней и бодрящей гимнастике, к физическим упражнениям в целом.

- Накопление и овладение основными движениями.

- Совершенствование физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности.

- Развивать разнообразные виды движений, активность и творчество детей в процессе разных видов гимнастик, подвижных играх, в самостоятельной деятельности.

- Организовать правильную предметно-развивающую среду и создать условия для физкультурно – оздоровительной работы с использованием нетрадиционного оборудования.

Для родителей:

- способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.

- повысить мотивацию на активное сотрудничество.

Целевая аудитория: Дети младшего дошкольного возраста.

Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы, родители.

Ресурсное обеспечение:

Видеотека с видео зарядками, пальчиковыми играми, танцами.

Аудио материал для совместной и самостоятельной деятельности детей.

Атрибуты и спорт инвентарь для проведения спортивных занятий.

Картотеки: Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика. Бодрящая гимнастика. Подвижные игры. Упражнения с массажными мячиками.

Сроки реализации проекта: 3 недели.

Краткое содержание проекта(3 этапа):

Этапы работы	Мероприятия	Тема, материалы	Сроки выполнения	Ответственные
Подготовительный	Координационное совещание педагогов	Составление планаАнализ уровня физического развития методом наблюдения Анкетирование родителей Постановка цели и формулирование задач Подборка аудиоматериала, мультимедийной продукции Подбор методической литературы по теме Подбор печатных консультаций для родителей подготовка спортивного инвентаря, соответствующего данному возрасту детей.	1-я неделя	Воспитатели
Подготовительный	Проведение запланированных мероприятий родителями: родительское собрание,консультации.	Информирование о теме и задачах проекта. «Как заинтересовать ребёнка занятиями физкультурой».	1-я неделя	Воспитатели
Основной	Направления и формы, выбранные для работы
	1.Работа в совместной деятельности	Утренняя гимнастикаФизкультминутка (динамическая пауза) Дыхательная гимнастика Пальчиковая гимнастика Подвижная игра Бодрящая гимнастика Тропа здоровья (массажные коврики) Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность: Кольцеброс», «Попади в цель», «Боулинг», «Балансир», ритмические танцы с помпонами. Упражнения с массажными мячиками Физкультурное занятие на свежем воздухе.	ежедневно утроммежду занятиями ежедневно три раза в неделю два раза в день ежедневно после сна ежедневно ежедневно ежедневно (по желанию детей). два раза в неделю 1 раз в неделю	Воспитатели
	2. Практические занятия	Совместные детско-родительские утренние и бодрящие гимнастики	На протяжении проекта.	Воспитатели, родители.
	3. Оснащение среды	Аудио и видео зарядки. Картотеки подвижных игр.Картотеки: пальчиковой гимнастики; упражнения с массажными мячиками; утренней и бодрящей гимнастики. Нетрадиционный спортивный инвентарь, изготовленный родителями.	На протяжении проекта.	Воспитатели,родители.
Заключительный	1.Обобщение результатов работы	Занятия по ФИЗО с использованием нетрадиционного спортивного инвентаря.2. Анализ проектной деятельности, подведение итогов. 3.Выступление на педсовете: Мастер – класс «Нетрадиционное оборудование по физическому развитию»	На протяжении последней недели.	Воспитатели.

Продукт проекта:

Нетрадиционный спортивный инвентарь, изготовленный родителями.